Ата-әсәләргә психолог кәңәштәре

​

Балалары дөйөм белем биреү учреждениеларында уҡыған ата-әсәләр өсөн практик кәңәштәр.

• Баланың үҙенсәлекле яҡтары әле үк бар, уларҙы күрә белергә кәрәк.

• Маҡтау һүҙҙәрен йәлләмә. Башҡарыусыны маҡта, башҡарылған эште генә тәнҡитлә.

• Баланың алдына ул атҡара алырлыҡ маҡсаттар ҡуйығыҙ.

• Тыйыуҙарға ҡарағанда, рөхсәт итеүҙәр балаларҙы яҡшыраҡ өйрәтә.

• Бала үҙен ни өсөн шелтәләгәнде белергә, аңларға тейеш.

• Һәр бала - насар өлгәшәме ул, әллә яҡшы уҡыймы, хәрәкәтсәнме, әллә яймы, спортсымы ул, әллә түгелме - яратыу һәм ихтирамға лайыҡ, ул булыуы менән ҡәҙерле.

• Талапсанлыҡты арттырыу аҙ ғына булһа ла маҡтау һүҙҙәренән башланырға тейеш.

• Онотмағыҙ, бала тик етешһеҙлектәрҙән, уңышһыҙлыҡтарҙан ғына тормай.

• Үҙегеҙгә инанырға кәрәк – күп осраҡта тәнҡит, талапсанлыҡ, тыйыуҙар һис кенә лә кәрәкмәй!

                                                  Ата-әсәләргә кәңәштәр

​

• Балаға бәләкәй генә асыштар эшләргә мөмкинлектәр бирегеҙ.

• Эмоциональ ҡәнәғәтлек ни тиклем юғары булған һайын, белем алыуҙа уңышҡа өлгәшеү мөмкинлеге шул тиклем үк юғары.

• Балаларҙың яңылышыуҙарынан ҡурҡмағыҙ. Бала хатаһы – ул табыш.

• Онотмағыҙ, бер хата икенсе фекерҙе тыуҙыра.

• Нимәнелер аңламаған кеүек ҡыланыуҙан ҡурҡмағыҙ – ныҡлы нигеҙ табыу шарт.

• Онотмағыҙ, баланы яратып еткермәү һәм уны түбән баһалау уҡыу барышындағы уңышһыҙлыҡтарға килтереүе ихтимал.

• Балаға үҙе аңлай, төшөнә алырҙай нәмәләрҙе тылҡымағыҙ.

• Балаларҙы яратығыҙ һәм һөйөүегеҙҙе күрһәтеүҙән тартынмағыҙ.